Saber hacer – Hacer saber: La práctica pedagógica investigativa. Una experiencia docente en aula desde lo social

El libro propone un enfoque integral y crítico sobre la práctica pedagógica investigativa, destacando su rol transformador en el ámbito educativo. La autora presenta una metodología basada en la investigación cualitativa aplicada a las ciencias sociales, enfatizando la formación reflexiva y crítica de los estudiantes. A través de experiencias significativas, expone cómo la interacción entre teoría y práctica fomenta la construcción de conocimiento contextualizado y relevante para la transformación social.

Dividido en cuatro partes, aborda conceptos teóricos, experiencias prácticas, y herramientas metodológicas para implementar una pedagogía reflexiva. También analiza el papel del docente como mediador y guía, promoviendo un aprendizaje colaborativo que integra valores éticos y culturales. Este texto resulta una herramienta clave para docentes interesados en transformar la enseñanza desde una perspectiva socialmente comprometida y humanista.

Dr. Jorge Fymark Vidovic López - Director Editorial 
https://orcid.org/0000-0001-8148-4403 - https://www.edicionesclio.com/